Акалькулия, дискалькулия

Проблемы обучения

В школе дети и их родители нередко сталкиваются с рядом трудностей. Большие нагрузки могут привести к истощению нервной системы и повышению внутричерепного давления. В результате у детей появляются головные боли, носовые кровотечения, ухудшается память и концентрация внимания.

Однако существуют и более серьёзные «школьные проблемы». У ребёнка может быть повышена тревожность и занижена самооценка, либо, напротив, может отмечаться возбудимость и всплески агрессивного поведения. Возникают конфликты с одноклассниками и учителями, демонстративное неповиновение, протесты и нежелание учиться.

Важно выявлять и лечить эти проявления в младших классах начальной школы, до пубертатного периода, чтобы не допустить их развития и усугубления в подростковом возрасте.

Расстройства развития учебных навыков: акалькулия и дискалькулия

Акалькулия и дискалькулия — это расстройства развития математических навыков, связанные со снижением активности лобных долей головного мозга, отвечающих за логическое мышление, а также зоны счёта головного мозга, которая отвечает непосредственно за арифметические действия.

Причины дискалькулии и акалькулии

Следует различать эти два понятия.

• Акалькулия — это приобретённое расстройство, которое может возникнуть после черепно-мозговой травмы или перенесённого менингита, когда ребёнок разучивается считать. 
• Дискалькулия, как правило, является следствием нарушения развития головного мозга. В этом случае ребёнок изначально не усваивает математические навыки.

Это может быть связано с такими факторами, как:

•  
• последствия родовой травмы;
• гидроцефалия;
• задержка психоречевого развития;
• снижение интеллектуальных способностей;
• аутистические проявления;
• общее недоразвитие речи (ОНР) и др.

Симптомы и признаки акалькулии и дискалькулии

У ребёнка с такими нарушениями наблюдаются проблемы с математическими навыками. Он может:

• испытывать затруднения при определении понятий «больше» и «меньше»;
• неправильно определять количество предметов и сравнивать их;
• не запоминать и неправильно называть числовой ряд по порядку;
• ошибаться в написании и названии цифр;
• не понимать смысла арифметических действий — сложения, вычитания, умножения и деления;
• испытывать трудности с запоминанием и применением таблиц сложения и умножения;
• не справляться с решением простых задач и уравнений.

Как помочь ребёнку?

Важно своевременно приступить к лечению!

При проблемах обучения может помочь микротоковая рефлексотерапия (МТРТ), которая рекомендована Минздравом РФ для восстановления когнитивных функций у детей с резидуально-органическим поражением головного мозга.

Лечение основано на физиологическом воздействии сверхмалыми электрическими импульсами на различные биологически активные зоны и точки. Это помогает восстановить нормальную работу головного мозга.

В результате лечения ребёнок лучше усваивает школьный материал: